“Un ser humano que se educa con claros principios de respeto a los seres vivos y a la naturaleza, en una actitud no contemplativa sino interactiva, es un ser humano que con toda seguridad va a tener muy en claro lo que significa el respeto del derecho a la vida de sus congéneres.”
Juan Carlos Orozco, Rector UPN.
El 23 de febrero se llevó a cabo en el Congreso de la República el IV Foro nacional e internacional contra el maltrato animal, que estuvo orientado hacia la educación contra el maltrato. Contó con la participación de dos expositoras internacionales que lideran procesos de esta naturaleza en España y grupos del contexto nacional que tratan el tema del maltrato animal en Colombia, el respeto a la vida y la conservación.
Juan Carlos Orozco Cruz, Rector de la Universidad Pedagógica Nacional, expuso su ponencia titulada “La bioética en la educación de los maestros en Colombia”, la cual trató “el profundo contenido no solo filosófico sino pedagógico que está involucrado en una expresión como la bioética y el papel de la escuela en la formación de principios consonantes con el cuidado del otro, de lo vivo y de sí, además de resaltar la importancia del maestro como individualidad en la contribución de la formación de valores. Pone como referente que esto no sólo es una responsabilidad atribuible a la escuela sino que se comparte con otros sectores de la sociedad, pero en la que sin lugar a duda las comunidades educativas tienen un papel muy importante que jugar”.
El Rector explicó que para una sociedad con la tradición de violencia, menosprecio por el derecho a la vida, exclusión, desigualdad, segregación, discriminación y marginación, una reflexión sobre este tema permite situar en una real dimensión la naturaleza de esos problemas y llamar la atención de que “si nos damos la oportunidad de sensibilizarnos en el problema del maltrato a otros seres vivos, ¿por qué no vamos a asumir la responsabilidad y el compromiso de conmovernos con el maltrato de los seres vivos de nuestra misma especie?”.
En su ponencia, el Rector de la Universidad Pedagógica Nacional sostiene que la bioética no es un tema transversal tratado en la escuela; incluso, en la actualidad existen algunos contenidos curriculares que tratan lo vivo como un objeto. “Poner de presente la gama de asuntos que aborda la bioética en el contexto escolar, contribuye a incrementar la consciencia sobre, entre otras cosas, la condición de finitud de los seres humanos, la singularidad que constituimos en tanto inteligencia viva y sobre la responsabilidad que por esa misma condición tenemos”.
